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浅谈关于高校基础课教学论文改革的思考

发布日期:5个月前 (2019-04-25) / 所属分类:论文网
论文摘要:本文联系现在高校学生素质下降提出对高校教学改革的想法,应尽量增加或保持的课时,同时改变专业课理论教学偏多的做法,以达到提高学生整体素质的目标。 
   从高校扩招以来,人们经常提到的是高等教育水平的全面下降,学生和毕业生素质的普遍下降,人们都希望通过教学改革来改变以上的状况。 
   首先,学生素质的降低是高校扩招不可避免的后果之一。从三个只能考上一个,到百分之八十甚至百分之九十的高考生都能上大学,上大学变成不再是需要下苦功才能完成的任务,学生入学时的状态跟以前是不能相提并论的。 
   另外,现在的科技发展快,学生在大学里要学习的内容比以前多得多,同样是四年时间, 只能尽可能地减少一些课程的课时,让学生尽可能知识面宽一点,但学的知识掌握程度比以前要差。需要减少课时的课程大都是基础课,包括英语、数学、力学等等。随着基础课课时的大量减少,学生在学习专业课程时的基础并不好,学习的效果可想而知。想建大楼,却不愿打地基,直接在地面盖楼房,这种违背常理的事情却在国内高校普遍存在。比较上世纪八十年代以前的大学毕业生和现在的大学毕业生,从整体水平来看,无论是学习能力还是工作能力,以前的大学生都比现在的强,其最根本的原因就在于以前的大学生基础打得好,基本素质好,学习并掌握新知识的能力都比现在的大学生强。浅谈关于高校基础课教学论文
   对于高职学院,学习就是以工作为目的,教学的目标跟一般高校不一样,应以实践为主要教学手段,理论教学为辅导。而对于一般高校,培养学生的目标是提高学生整体素质,而不仅仅是为了找工作,如果还是保持现在的教学模式,学生素质如何能提高? 
   对于以上问题,笔者认为高校的教学改革应尽量满足基础课的课时需要,给绝大部分的学生打好基础,对于专业课改变以往偏重于理论教学的模式,尽量培养学生的自学能力,上课的作业偏重于给学生提出任务,把学生分成若干组,而且要学生自学并钻研相关知识之后才能完成的。这样也许能改变现在学生作业抄袭严重的现象。同时把评分标准也适当改变,提高平时的作业或完成任务的分值比例,例如考勤20%、平时成绩 40%、期末考试40%,使学生平时也要学习,而不仅仅是考试前复习几天就能通过考试。同时也使学生在相对较少的课时内学到更多的知识,上课的时间少,但花在学习上的时间更多才能完成课程的任务,让学生回归学习而不是在网吧度过他们的大部分空闲时间。 
   
  参考文献: 
  [1]李秉德.教学论[m].北京:人民教育出版社,1991. 
  [2]覃修桂,齐振海.任务及任务教学法的再认识[j].外语教学,2004.3.
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